اللمس يسهِّل تعلم القراءة

فريق فرنسي يثبت أن الطريقة متعددة الحواس تفوق الطريقة الكلاسيكية من حيث الفاعلية في التعليم.


يسمح اللمس بالربط بشكل افضل بين النظر والسمع وتالياً يسهل تعلم القراءة على ما افاد باحثون في المركز الوطني الفرنسي للبحث العلمي.


ونتائج الفريق الذي قاده ادوارد غينتاز الباحث في مختبر علم النفس والادراك العصبي في غرونوبل التي تنشر في 16 اذار/مارس في المجلة العلمية "بلوس وان"، يمكن ان تستخدم في تسهيل تعلم القراءة لدى الاطفال الذين يقرأون للمرة الاولى او البالغين الذين يريدون تعلم لغة اجنبية.


ولقراءة كلمات جديدة يجب تعلم الربط بين المحفز البصري (مثل الحرف) والمحفز السمعي الموازي لها (اي الصوت).


وعندما يتم التعرف الى رقم او حرف جديد للمرة الاولى عبر النظر واللمس، يتعلم البالغون بفاعلية اكبر على ما اظهرت تجارب اجريت خلال الدراسة على 30 بالغاً.


وتمت المقارنة بين طريقتين للتعلم: الاولى "كلاسيكية" تعتمد على النظر فقط والثانية "متعددة الحواس" تستعين بعدة حواس ومنها اللمس والنظر.


وهذه الاعمال تؤكد نتائج ملاحظات سابقة قام بها الفريق ذاته لدى الاطفال.

وتفسير ذلك يمكن في المميزات الخاصة باللمس واللمس اليدوي للتعرف على الاحرف، الامر الذي يوفر "اللحمة" بين البصر والسمع ويسهل الترابط بين هذه الحواس.


ولمعرفة كيف تحصل هذه الامور بالتحديد في الدماغ، ينوي الباحثون عبر التصوير بالرنين المغنطيسي الوظيفي سبر اغوار بعض المناطق في الدماغ تتحرك خلال عملية التعلم المتعددة الحواس هذه.
ويمكن لمراكز تأهيل المعاقين تعليم القراءة للأطفال المعاقين باستخدام أحرف تناسب الطفل المعاق من خلال حجم لوحة المفاتيح